Over Fixit Velp
Fixit Velp biedt studiebegeleiding die écht het verschil maakt. Vanuit mijn academische achtergrond – ik heb Taal & Letterkunde gestudeerd in Utrecht met als specialisatie communicatiekunde en daarnaast mijn diploma docent NT2 (Nederlands als tweede taal) behaald – weet ik hoe belangrijk het is om kinderen op de juiste manier te begeleiden. In combinatie met ruim vijftien jaar ervaring in het voortgezet onderwijs – als eerstegraads docent Nederlands, mentor en leerlingcoördinator – begrijp ik precies hoe leerlingen leren en welke uitdagingen ze onderweg tegenkomen. Elk kind is uniek, en daarom stemmen wij onze begeleiding volledig af op de individuele behoeften.
Het verhaal achter Fixit Velp
Na meer dan 15 jaar met veel plezier te hebben gewerkt als eerstegraads docent Nederlands en leerlingcoördinator in het voortgezet onderwijs, merkte ik iets bijzonders buiten de lessen om wat mij enorm veel energie gaf. Het waren vooral deze momenten waarop ik écht de tijd had om een leerling individueel te motiveren, dingen uit te leggen en te laten ervaren dat leren wél plezierig en haalbaar kan zijn.
Die persoonlijke begeleiding – dat steuntje in de rug – bleek vaak het verschil te maken. Ik zag hoe pubers die eerst vastliepen of onzeker waren, meer zelfvertrouwen kregen en trots werden op hun eigen vooruitgang.
Uit die passie is Fixit Velp ontstaan. Een plek waar leerlingen niet alleen werken aan hun huiswerk, maar vooral leren hoe ze zelf de regie kunnen nemen. Met een duidelijke structuur, persoonlijke motivatie en de juiste ondersteuning haalt elk kind het beste uit zichzelf.
- Renée Campschroer -
Kernwaarden van Fixit Velp
Persoonlijke aandacht
Elke leerling is anders. Door goed te luisteren en maatwerk te bieden, voelt iedere leerling zich gezien en gehoord.
Zelfstandigheid
Het doel is niet alleen huiswerk afmaken, maar leerlingen leren plannen, structureren en zelfstandig verder te kunnen.
Rust & structuur
Een duidelijke aanpak en een rustige leeromgeving geven houvast en zorgen dat leerlingen beter tot leren komen.
Positieve benadering
Successen worden benadrukt, fouten zien we als waardevolle kansen om te leren, nieuwe strategieën te ontdekken en verder te groeien.
Samenwerking
We werken samen met ouders én, waar nodig, met school om de begeleiding zo effectief mogelijk te maken.
Duurzame resultaten
Het gaat niet alleen om betere cijfers nu, maar vooral om vaardigheden en zelfvertrouwen waar leerlingen hun hele schooltijd (en daarna) iets aan hebben.